INFORMACIÓN. LAS FAMILIAS 2

   He recibido un comentario en el que me preguntan , que al no tener impresora o medios para imprimir si lo pueden hacer en plan casero.

   MI RESPUESTA ES,  PERFECTAMENTE. Con la que mi compañera está de acuerdo al 100%.
 
    Las actividades son orientativas, que ayudan un poco a que podáis ver en qué podéis reforzar a los niños y niñas durante el aislamiento. Y una manera de tener una rutina diaria en casa, que ayude a organizar un poco el tiempo, no sea todo dibujos animados, o tabletas etc.

    No todos disponemos de todos los recursos en casa, a veces falta tinta, se terminaron los folios, ... y por el bien de la salud colectiva no conviene salir de casa, para ayudar a proteger a los demás y protegernos nosotros mismos.

    Es un buen momento para pasar en familia hablar con los críos y disfrutar de ellos.

    A mi me sorprenden día a día dentro del aula. Así que dejaros sorprender por ellos. Preguntarles por soluciones a pequeños problemas que puedan surgir, a veces te dan las mejores respuestas y las más sencillas, y me atrevería a decir, las más sensatas.

   Otra solución es dejar que fluya la creatividad, con los elementos de los que dispongamos en casa, que creen, se expresen y luego una vez terminada su tarea de creación os la presente a todos, en plan exposición oral (que ayuda al desarrollo del lenguaje oral), así como superar miedos a hablar en público.

    De igual modo, hay veces que pensamos que el trabajo está mal hecho, o que ha cometido algún error, y la verdad es que la mayoría de las veces, lo que han utilizado los niños es su propia lógica, pongo un par de ejemplo:
   - Rodeamos en una sopa de números el número 5, a veces su lógica le lleva a descartar al resto de números y le es más fácil para su forma de pensar tachar los que no son 5. ¿Reconoce el 5? Por supuesto, el fin es el mismo, reconocer un número, por lo tanto la actividad está bien hecha.

   - Coloreamos las manzanas, en un conjunto de frutas. De repente hay manzanas, rosas, moradas....., ¿lo ha hecho mal? NO, LAS HA COLOREADO. Pero lo ha hecho como más le gusta, o con sus colores favoritos. Si la instrucción fuera de color verde, a lo mejor no se ha enterado o estaba distraído con el o la compañera de al lado, al que siempre tienen algo importante que decir. Sus prioridades son diferentes a las nuestras.

   Y para no aburriros más, termino aquí. Y esperamos todos estéis muy bien.
   UN CORDIAL SALUDO DE LOS TUTORES DE INFANTIL 5 AÑOS.
 


 

ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 20 DE MARZO DE 2020.

   COMO YA ESTARÉIS ACOSTUMBRADOS SEGUIMOS CON LA MISMA ESTRUCTURA DE TODOS LOS DÍAS. CON SUS 5 SESIONES Y ALGUNAS SUGERENCIAS EXTRAS.

1º RECORDANDO A VINCENT VAN GOGH.

    Si os han gustado sus cuadros podéis intentar crear uno propio observando aquella obra que más os haya gustado.

2º- LÓGICO-MATEMÁTICA:
   Hoy os dejamos aquí un vídeo que nos explica, qué es la simetria de un objeto, dibujo.... si nos miramos al espejo podemos ver que si trazamos una línea imaginaria dividiendo nuestro cuerpo en dos, de la cabeza a los pies, podemos observas que tenemos un brazo a cada lado, un ojo a cada lado , una pierna a cada lado, ..... si no ha quedado claro os dejo un víeo explicativo sobre la SIMETRÍA.

   Ahora una ficha para representar la simetría de un objeto, en este caso una pescadilla. Ojo con el ojo.😉
  https://drive.google.com/open?id=1vymQ8kxvyv4IDsXBMxFqVuSjRh1ekcq7


   Repasamos las restas, acordaros que "RESTAR ES QUITAR, AL NÚMERO DE ARRIBA EL DE ABAJO" y el resultado el lo que te queda. 

   Repasamos la RECTA NUMÉRICA:
 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10.
   Pues la escribimos y trabajamos con el ANTERIOR-POSTERIOR.
 https://drive.google.com/open?id=1beQqNm-TnuFI5MkYaQ4qnwPYu7-CBbHN

3º- MUEVO EL ESQUELETO:
   Movemos nuestro cuerpo, siempre con una sonrisa.... 

    

4º- LECTOESCRITURA:
   Aquí os dejamos una hoja de lectura para repasar, podéis comprobar si aparecéis en ella.
https://drive.google.com/open?id=105RBkBDB-Dj9w5ZO8sJQuzBM2U9DFJcs


  Algunas fichas más para que hagáis con calma, y así reforzar la grafía de la "y".
https://drive.google.com/open?id=1HbQXVqh0qwjLaMa6sCJKCcxeUBMmYyzN

   Y continuamos con nuestro abecedario de grafías en minúscula.
https://drive.google.com/open?id=1NaSSqhnD5dDKtEyXprJtCT-dmy7G6RTj 


5º- RESPIRO, ME CONCENTRO Y ME RELAJO:
  Seguimos con el YOGA.

   ESPERAMOS HAYÁIS PASADO UNA BUENA Y FELIZ SEMANA EN FAMILIA. 

  

 

KARAOKE 2: LEEMOS Y CANTAMOS.

   Hora de cantar y alegrar el alma.

   EL QUE CANTA, SU MAL ESPANTA.

MANUALIDADES EN FAMILA 4

   Os dejo una actividad que me recuerda a mi infancia, y cómo jugábamos y nos divertíamos con ello. seguro que vuestros padres, ya lo conocen.
   Vamos a fabricar un teléfono casero.

KARAOKE: LEEMOS Y CANTAMOS.

   Una forma divertida de leer y divertirnos. Cantemos un rato, que sé que os gusta.

AUDICIÓN Y LENGUALE 2.

Os dejamos una breve historia social sobre el coronavirus con pictogramas.
https://drive.google.com/open?id=19Vr-elayt-4B4gPFAIitjAD_wZ_7PNeS

   En el siguente archivo encotraréis una serie de ocas para trabajar diferentes fonemas.
https://drive.google.com/open?id=19C2Wpz2xurk6CcNJyDF-1xVFLKNchbRQ

ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 19 DE MARZO DE 2020

   SEGUIMOS CON LA MISMA ESTRUCTURA:

1º- RECORDANDO LAS DIFERENCIAS ENTRE PUEBLOS Y CIUDADES.

2º- LÓGICO-MATEMÁTICA.

3º- MUEVO MI ESQUELETO.

4º- LECTOESCRITURA.

5º- ME CONCENTRO Y ME RELAJO.

1º-VIAJE AL DESIERTO. RECORDANDO A LOS TUAREGS.

   Una vez que hemos visto el ecosistema del desierto y sus animales, recordaremos a los Tuaregs.

   Como actividad que dibujen aquello que mas les haya impactado de los diferentes vídeos.

2º- LÓGICO-MATEMÁTICA.
   En la sección de lógico matemática os dejamos varias actividades relacionadas con la suma, las figuras geométricas  y conceptos espaciales.
https://drive.google.com/open?id=1TTFC6IcleveMdCZd9vZjkbXTH6HFs9ju 
https://drive.google.com/open?id=1Q2-mmoNEyOGodlou94kaCZNk-gMce6GJ 
https://drive.google.com/open?id=1VLIqzIZudL0EsE-tBtU0q7_KMY_3JM3k 
 

3º- MUEVO MI ESQUELETO.
  Preparados, listos, ya......... hora de mover el esqueleto con los minions.

 

4º- LECTOESCRITURA.
  Ahora nos volvemos a concentrar que el trabajo hay que hacerlo sin parar, jjjj.
  Repasaremos la grafía de la v. Algo sencillo y rápido, pero bien hecho.
https://drive.google.com/open?id=1JHArm_Raj6_BJSkip5vgtelcyCLDWld3 
https://drive.google.com/open?id=1dTmA09lQDukjkDOua1_GIpVkaZ2DP0uF 
 

5º- ME CONCENTRO Y ME RELAJO.
   Y para finalizar seguimos tomando conciencia de nuestro cuerpo y nuestros músculos. Prestamos atención a la respiración.
   Porque somos capaces de hacer muchas cosas y más, porque somos increibles.

MANUALIDADES EN FAMILIA 3

   Aquí os dejamos una actividad que puede ser muy divertida de elaborar y posteriormente en casa hacer una carrera por el pasillo entre todos los de casa.

NUEVA INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS SOBRE AUDICIÓN Y LENGUAJE.

ORIENTACIONES SOBRE ADQUISICIÓN Y MEJORA EN LA PRODUCCIÓN DE SONIDOS.

                                 INDICACIONES Y ADQUISICIÓN DE FONEMAS

   Les mostramos algunos ejercicios que pueda practicar con su niño para desarrollar su lenguaje:

Ejercicios de soplo:

• Soplar una corneta o silbatos.
•  Aprovechar el baño para soplar las burbujas de jabón.
• Inflar globos.
• Hacer bolitas de papel y pedirle que las sople en una superficie plana amanera de juego.

Ejercicios de labios:

• Apretar los labios y aflojarlos sin abrir la boca.
• Separar ligeramente y juntar los labios con rapidez.
• Sonreír sin abrir la boca y posteriormente reír.

Ejercicios de lengua

• Sacar la lengua lo máximo posible y volverla dentro de la boca en movimientos repetidos a distintos ritmos.
• Mover lateralmente, la punta de la lengua, al lado izquierdo y derecho.
• Sacar la lengua y levantarla lo más posible y luego, bajarla al máximo.
• En el interior de la boca, llevar la lengua en todas las direcciones.

Ejercicios de mandíbula

•  Abrir y cerrar la boca.
• Hacer como si mascaramos chicle.

   A la hora de comer bocadillos es mejor la utilización de pan normal, no pan de molde, así como masticar chicle, que puede ayudar en el fortalecimiento de la fuerza y musculatura facial. Así como de la lengua,

  Os colgaré en el blog algunos videos de praxias vocales que pueden realizar los niños en casa.

    Gracias y espero que estéis llevando esta situación lo mejor posible.

ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 18 DE MARZO, 2020

A CONTINUACIÓN Y PARA QUE SEA MÁS SENCILLO ENCONTRAR LOS DIFERENTES BLOQUES, SEGUIREMOS CON LA MISMA ESTRUCTURA PERO LOCALIZADAS EN UNA SOLA ENTRADA.

1º- RECORDANDO LAS DIFERENCIAS ENTRE PUEBLOS Y CIUDADES.

2º- LÓGICO-MATEMÁTICA.

3º- MUEVO MI ESQUELETO.

4º- LECTOESCRITURA.

5º- ME CONCENTRO Y ME RELAJO.

1º- RECORDANDO LAS DIFERENCIAS ENTRE PUEBLOS Y CIUDADES. 
    En este trimestre estuvimos viendo las diferencias que existían entre los pueblos y las ciudades, la diferencia entre sus calles anchas y estrechas, comparando los edificios (altos y bajos), las diferentes zonas verdes que podemos encontrar, parque, jardines.... con ese motivo os dejo un cuento sobre el ratón de campo  el ratón de ciudad.
   Una vez visionado en cuento podéis realizar un dibujo sobre vuestro pueblo o ciudad. 

 

2º- LÓGICO-MATEMÁTICA.
   Es  hora de repasar algunos conceptos matemáticos trabajados dentro del aula, de una manera divertida,
   PEQUEÑO-GRANDE-MEDIANO. La siguiente ficha es muy sencilla la cual podrán decorar a su gusto, recortar y pegar dónde corresponde cada uno de los peces que encontramos.

https://drive.google.com/open?id=1Wis6eBJWvtbEc-kXI-CND5LbOOcUpSff 

   Repasamos el conteo, del 1 al 10. Muchos de ellos ya saben contar hasta el 100 y más, pero para los que tienen alguna dificultad en ello insistir en la cadena numéria del 1 al 10. 
   De igual manera del 10 al 1.

   Hoy propongo contar de dos en dos también, números pares, podremos hace un juego en el que contamos de dos en dos hasta el 10, otros podrán llegar al 20 y otros más. Nos sentamos en cículo y cada uno tiene que estar atento al número que le toca, y si falla se ponde en pie hasta que le vuelva a tocar. Empezando en el 2 nuevamente.

    Aquí os dejo una ficha para la cual necesitaréis un poco de ayuda algunos de vosotros porque con lo malo que soy he buscado una mayor dificultad, contar de dos en dos empezando en 2 y terminando en el 50.
https://drive.google.com/open?id=1AdNI0AShZDenQNygHHHbhsQZ3t9zD8Fr 

   Os dejo un pequeño vídeo ques explica los pares e impares.

3º- MUEVO MI ESQUELETO.
   Como hemos estado un rato sin movernos y trabajando, es hora de mover el esqueleto.

 

4º- LECTOESCRITURA.
   Es hora de leer u escribir un rato, os dejo otra ficha de ormación de palabras con las sílabas que seguro la haceís fenomenal, como siempre.
https://drive.google.com/open?id=1RaVl05J3BqVRgVkXOnQk7g-iaNz1F8-i 

   Continuamos con las grafías de abecedario: 
https://drive.google.com/open?id=1MV-lNf2_XGnymxQsWDwtvfx6SMVz13KZ

    En un folio en blanco dibujaremos nuestro cuarto, pondremos la fecha. 
    Hoy es miércoles, 18 de marzo de 2020. Relacionado con las matemáticas podemos ver si el dís es par o impar, contar hasta 18, ver cuantas decenas tengo, unidades que sobran a partir del 10... con garbanzos, dibujando en un folio círculos..... Ellos lo saben hacer jjj.
   Una vez dibujado el cuarto escribinos las cosas que podemos encontrar.  
   En mi habitación hay una cama, una mesilla, juguetes.... 

   Os dejo también un cuento que puede ser coloreado para luchar contra el coronavirus.
https://drive.google.com/open?id=191Tj0KaqhR_EwtPvTGQXCsXhoPoByz5M
 

5º- ME CONCENTRO Y ME RELAJO.

      Esta es la tarea para el día de hoy, y espero os esté ayudando a superar estos días mas entretenidos.

MANUALIDADES EN FAMILIA 2

   Esta actividad guarrea un poco pero es muy divertida, ya que si se deja al aire fresco endurece y se puede colorear con rotus o témperas, o guardar en bolsa o tupper y reutilizar.

   Vamos a fabricar plastilina.

   Pensaba hacerlo en el aula, para darle color se puede usar tempera, y aceite de cocinar o de baño.